La educación infantil que va desde los 0 hasta los 6 años de edad esta situada en el primer nivel del sistema educativo. Esta etapa no se considera obligatoria, pero debido al momento evolutivo del niño los expertos recomiendan que se curse ya que, su principal objetivo es impulsar el desarrollo global de todas las capacidades del individuo.
Se pretende el desarrollo equilibrado de las capacidades físicas, afectivas, intelectuales, sociales y morales del niño. En la escuela no solo se les enseña los saberes a nivel intelectual sino que, los niños al salir de su universo familiar aprenden a vivir en sociedad.
Los objetivos de la escuela en el desarrollo del niño:
En la escuela la figura del profesor se considera muy importante. Las personas que van a actuar como guías en el aprendizaje del niño van a ser sus amigos, compañeros y el profesional que conoce todas sus necesidades y dificultades con las que se va encontrando. La relación que tenga con sus iguales también le va a enriquecer mucho al niño ya que, en estas edades de la manera que los niños aprenden fundamentalmente es por medio de la imitación y cada uno de los compañeros va a proporcionar al otro diferentes ideas y estímulos. Un niño de 3 años va a ir abandonando poco a poco la dependencia que tiene con respecto a sus padres a medida que comienza su vida en colectividad.
Un niño con cuatro años ya es independiente ya que, sus movimientos son más coordinados y su lenguaje le permite expresarse y dialogar. Su grafismo se va perfeccionando y escribe letras sueltas e incluso palabras y es capaz de representar la figura humana.
Un niño con 5 años se sigue desarrollando y madurando aunque más lentamente. Este se hace más autónomo, aprende a organizarse y a ocuparse de sus asuntos.
Por medio del juego el niño experimenta, asimila información y encuentra soluciones a sus problemas y esto lo hace de forma relajada y disfrutando de lo que esta haciendo. No existe ningún niño igual a otro, pero todos tienen alguna cosa en común como es el interés y el placer por el juego. En la escuela se proporcionan situaciones y materiales que son lo suficientemente variados para que todos los niños sin ninguna excepción se sientan atraídos.
La programación de las actividades durante todo el día está condicionada por las exigencias e intereses que tengan los niños. Para organizar la jornada se tiene en cuenta las necesidades de alimento, higiene y descanso de los niños. Los cortos períodos de atención que no serán de más de 5 o 10 minutos y su necesidad imperiosa de moverse y hablar establecerán que a la actividad le suceda el descanso y que a las tareas que requieren mayor concentración sigan las que permiten mayor esparcimiento.
Es muy importante para los niños conocer y comprender el horario que tiene establecido su grupo. Eso les ayudará a situarse y orientarse en el tiempo y a tener los puntos de referencia más claros. Las actividades se suceden sin fin, pero respetando siempre las reglas para garantizar el orden de los hábitos infantiles ya que, toda actividad que comience debe terminar y el material empleado se tiene que colocar de nuevo en su sitio.
CARMEN ROCAMORA GARCÍA.
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